Tích hợp Vision công nghiệp vào chương trình giảng dạy của sinh viên cao đẳng: Một giải pháp đổi mới giáo dục kỹ thuật đáp ứng nhu cầu công nghiệp

Tóm tắt

Nghiên cứu này đánh giá chương trình đào tạo thử nghiệm Vision công nghiệp dành cho sinh viên thuộc năm ngành: công nghệ thông tin, tự động hóa, cơ điện tử, điện công nghiệp và điện tử công nghiệp tại ba trường cao đẳng ở Hà Nội. Nội dung đào tạo được xây dựng kết hợp lý thuyết và thực hành, thông qua hình thức hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp. Kết quả học tập cho thấy 48,3% sinh viên đạt điểm từ khá đến xuất sắc. Trong đó, sinh viên ngành công nghệ thông tin và tự động hóa có tỷ lệ cao nhất (lần lượt 80 và 66%), trong khi các ngành điện tử công nghiệp và điện công nghiệp có tỷ lệ thấp hơn ( lần lượt 34 và 20%). Tuy nhiên, chỉ 5,3% sinh viên bày tỏ rất yêu thích môn học, cho thấy cần tăng cường tương tác và trao đổi để nâng cao động lực học tập, hiểu biết về nghề nghiệp và cơ hội thăng tiến. Nghiên cứu cũng chỉ ra sự khác biệt đáng kể về kết quả giữa các ngành, phản ánh mức độ tiếp thu và kỹ năng thực hành của sinh viên trong lĩnh vực Vision. Từ đó, đề xuất cải tiến chương trình đào tạo nhằm nâng cao hiệu quả, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp trong tương lai.